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Annual Research and Consultation Report of Panorama survey and Investment strategy on China Industry
《2015-2020年中国学前教育行业全景调研与发展战略研究报告》由中研普华学前教育行业分析专家领衔撰写，主要分析了学前教育行业的市场规模、发展现状与投资前景，同时对学前教育行业的未来发展做出科学的趋势预测和专业的学前教育行业数据分析，帮助客户评估学前教育行业投资价值。
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学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。学前教育关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。我国的早教市场在1998年开始萌芽，经过10多年的发展，早教机构已经走过了一波迅速扩张期。以东方爱婴、红黄蓝等为代表的本土早教机构和以金宝贝、天才宝贝等为代表的海外品牌共同占据着当前的早教市场。近年来，学前教育行业已经成为中国教育培训整体版图中最亮的一颗明星，得到了社会、政府、媒体、家长愈来愈多的关注，在“教育消费升级”、“城镇化”、“80/90父母”、“4+2+1之家庭结构”、“国家政策”等多方面因素的影响下，学前教育行业整体发展将会迎来下一个黄金十年；当然，行业发展在蕴含着巨大发展机会的同时，也给现有的学前教育机构带来了前所未有的挑战，机构整合之大幕正在拉开，未来十年，谁能把握住历史发展机遇，谁能在群雄混战的格局中脱颖而出，谁将成为中国学前教育行业的真正王者，答案正在揭晓。
目前，民办教育机构已占据我国学前教育产业六成以上市场份额，成为促进学前教育领域发展的重要力量。在公办园、集体办园和其他部门办园不断减少的同时，民办幼儿园快速发展。2013年我国幼儿园整体在园人数3894万，公办与民办大概各占一半份额；按照公办幼儿园平均收费500元/人月；民办幼儿园平均收费800元/人月计算，保守估计3-6岁学前教育市场整体规模在2500亿左右；此外，中国 0-3岁婴幼儿人数在5000万左右，按照每个家庭年均消费3000元计算，该市场整体规模也在1500亿上下。整体看，中国0-6岁学前教育市场的整体规模在4000亿以上。此外，随着中国城镇化率逐步提升，城市中、高档家庭收入比例持续增加，城市家庭用于教育消费比例占总收入的比重也在持续增加，学前教育市场整体规模将至少以每年20%的速度递增，这一趋势在未来五到十年基本可以认定为大概率事件。
根据国家教育发展纲要，未来几年幼儿园在校生将增长1400万人，2020年学前教育普及率将达85%，即学前教育普及率每提升一个百分点就意味着新增50万个幼儿园在校学生。近年来，国家对学前教育行业的重视程度不断加强，连续颁布了诸多法律法规来规范、促进本行业的发展，对幼儿园（包括公办与民办）的管理力度也在不断加强，特别在证照颁发、教学教材使用、价格审批/备案、财务审计等方面越发严格，这将会在一定程度上提升民办幼儿园的准入门槛以及管理规范水平。整体看，在未来相当长一段时期内，政策主导方向仍要大力促进学前教育行业的发展，鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务等。
本研究咨询报告由中研普华咨询公司领衔撰写，在大量周密的市场调研基础上，主要依据了国家统计局、国家文化部、国家教育部、国家财政部、国务院发展研究中心、中国学前教育协会、中国幼儿教育协会、中国行业研究网、全国及海外多种相关报刊杂志以及专业研究机构公布和提供的大量资料，对我国学前教育及各子行业的发展状况、行业发展形势、发展趋势、新政策等进行了分析，并重点分析了我国学前教育行业发展状况和特点，以及中国学前教育行业将面临的挑战、企业的发展策略等。报告还对全球的学前教育行业发展态势作了详细分析，并对学前教育行业进行了趋向研判，是学前教育经营企业、科研、投资机构等单位准确了解目前学前教育业发展动态，把握企业定位和发展方向不可多得的精品。
第一部分 产业环境透视
第一章 学前教育行业发展综述 1
第一节 学前教育行业概述 1
一、行业定义与研究范围界定 1
二、学前教育的主要内容 1
三、学前教育的基本原则 2
四、学前教育行业地位分析 2
五、学前教育发展历程 4
1、学前教育的创建阶段 4
2、学前教育社会地位的确立阶段 5
3、学前教育的快速发展阶段 6
第二节 中国学前教育的性质、功能与定位 10
一、中国法规文件中对学前教育性质、功能与定位的规定 10
1、学前教育性质 10
2、学前教育的功能 11
3、学前教育的定位 12
二、学前教育性质、功能与定位及其保障的国际经验 12
三、中国学前教育性质、功能与定位的实际状况 15
四、政府主导是保障学前教育性质、功能与定位的决定性条件 16
第三节 发展学前教育的意义 19
一、学前教育对个人的意义 20
二、学前教育对社会的意义 21
三、学前教育对家庭的意义 22
第四节 学前教育理念分析 23
一、蒙台梭利教育 23
1、蒙台梭利教育简介 23
2、教育理念概述 24
3、教学方法 26
4、蒙台梭利的教育实践 28
5、蒙台梭利教育在我国的发展 29
二、多元智能教育 29
1、多元智能教育 29
2、多元智能教育理念的具体教学内容 30
3、多元智能教育理念的特点 31
4、多元智能理论对于中国教育改革的意义 32
5、多元智能教育幼儿园的作用 33
三、感觉统合教育 35
1、感觉统合教育简介 35
2、感觉统合教育的重要性 39
四、奥尔夫音乐教育 44
1、奥尔夫音乐教育简介 44
2、奥尔夫音乐教育的理念 44
3、奥尔夫音乐的优势 46
4、奥尔夫音乐教学法内容及原理 47
五、亲子教育 48
1、亲子教育简介 48
2、亲子教育内容 49
3、亲子教育的方法与技巧 51
4、亲子教育的意义与作用 54
第五节 学前教育财政投入立法 56
一、我国学前教育财政投入立法的必要性 56
二、我国学前教育财政投入立法的可行性 59
1．学前教育财政投入立法有宪法、法律和政策依据 59
2．学前教育财政投入立法有发达国家的立法 61
3．学前教育财政投入立法的社会基础和经济 62
三、我国学前教育财政投入立法基本框架构想 63
1．学前教育财政投入立法总则 63
2．学前教育财政投入的来源 63
3．学前教育财政投入的分配和使用 63
4．学前教育财政投入的执法和监督 64
5．学前教育财政投入经费管理和审计 64
6．学前教育财政投入的法律责任 65
7．附则 65
第六节 学前教育普及中的政府责任 65
一、学前教育是一项重要的公共服务 66
二、学前教育普及中政府责任失范的现象 66
三、学前教育普及中落实政府责任的路径分析 70
第二章 学前教育行业发展环境分析 75
第一节 行业政策环境分析 75
一、中国学前教育的管理体制 75
1、学前教育管理机构及其职责分工的沿革 75
2、教育部门在学前教育事业中的职责与作用 78
3、各级政府对学前教育的职责 80
二、中国学前教育的经费投入与幼儿园收费 81
1、学前教育经费的宏观政策与发展变化 81
2、学前教育经费来源的渠道 82
3、幼儿园的收费规定 82
4、学前教育的免税与收税政策 83
三、有关中国幼儿教师的政策 84
1、对幼儿教师队伍建设的宏观要求 84
2、幼儿教师的资格要求与准人制度 85
四、行业政策与法律法规 87
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》 87
2、《关于幼儿教育改革和发展的指导意见》 90
3、《幼儿园管理条例》 94
4、《幼儿园工作规程》 96
5、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 98
6、《中华人民共和国民办教育促进法》 113
7、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》 129
8、《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求(试行)》 133
9、《关于加强民办学前教育机构管理工作的通知》 135
10、《关于当前发展学前教育的若干意见》 136
五、行业政策发展趋势 141
第二节 行业经济环境分析 143
一、中国GDP增长情况分析 143
二、中国CPI波动情况分析 144
三、居民人均收入增长分析 145
四、中国恩格尔系数分析 146
五、中国城市化进程 147
六、家庭教育消费支出分析 148
第三节 行业社会环境分析 149
一、中国人口规模 149
二、中国人口年龄结构 150
三、中国人口出生率 150
四、中国人口学历结构 151
五、中国人口就业情况 151
六、教育行业发展现状 153
七、国民教育支出水平 164
第三章 国际学前教育行业发展分析及经验借鉴 165
第一节 国际学前教育行业发展状况 165
一、国际学前教育行业总体情况 165
二、国际学前教育发展策略 169
1、教育立法 169
2、财政投入 170
3、学前教育多元化 172
4、学前教育师资 173
5、学前教育交流与合作 176
三、国际学前教育发展特点 176
四、国际学前教育经费投入情况 179
五、世界部分国家学前教育发展的比较研究 180
1、世界部分国家学前教育的性质、地位与功能 180
2、世界部分国家学前教育的办学体制与机构类型 181
3、世界部分国家学前教育的管理体制 183
4、世界部分国家学前教育的财政投入 184
5、世界部分国家学前教育的师资建设 190
六、国际学前教育发展对我国的启示 193
1、政府在学前教育发展中承担的责任 193
2、学前教育均衡发展保障措施 195
3、民办学前教育管理 196
第二节 各国学前教育行业发展分析 198
一、美国学前教育发展分析 198
1、美国学前教育发展概况 198
2、美国学前教育的目标 199
3、美国学前教育立法保障 200
4、美国学前教育投资主体 202
5、美国学前教育课程设置 202
6、美国幼小衔接经验 205
二、法国学前教育行业发展分析 207
1、法国学前教育发展概况 207
2、法国学前教育的目标 211
3、法国学前教育性质与经费承担情况 212
4、法国幼儿园的职能及课程设置 212
5、法国幼儿教师的定位与培训 213
6、法国学前教育的法律保障 213
7、法国幼小衔接经验 213
三、德国学前教育发展分析 216
1、德国学前教育发展概况 216
2、德国学前教育的目标 217
3、德国学前教育立法保障 219
4、德国学前教育机构模式 221
5、德国学前教育课程设置 223
6、德国幼小衔接经验 224
四、日本学前教育发展分析 224
1、日本学前教育发展概况 224
2、日本学前教育的目标 227
3、日本学前教育形式 227
4、日本幼儿园学制 228
5、日本学前教育环境与设施设备 228
6、日本幼小衔接经验 229
五、新西兰学前教育发展分析 234
1、新西兰学前教育发展概况 234
2、新西兰学前教育的目标 234
3、新西兰学前教育机构模式 234
4、新西兰学前教育课程设置 235
5、新西兰学前教育师资培训 242
六、澳大利亚学前教育发展分析 242
1、澳大利亚学前教育发展概况 242
2、澳大利亚学前教育的目标 242
3、澳大利亚学前教育机构模式 243
4、澳大利亚学前教育课程设置 245
5、澳大利亚幼儿教育质量保障体系 245
6、澳大利亚幼小衔接经验 250
第二部分 行业深度分析
第四章 我国学前教育行业发展现状分析 252
第一节 我国学前教育行业发展状况分析 252
一、中国学前教育行业发展总体概况 252
二、中国学前教育行业发展动因分析 255
三、中国学前教育经费投入状况 256
1、中国学前教育经费总收入增长情况 256
2、中国学前教育国家财政性教育经费增长 256
3、中国学前教育学杂费增长 257
4、我国学前教育经费收入构成 257
四、中国学前教育办学模式分析 258
1、教育部门办 258
2、民办 258
3、集体办 258
4、其他部门办 259
五、学前教育发展中外对比 259
1、入园率对比 259
2、学前教育经费对比 260
3、学前教育师资对比 261
六、学前教育公共服务体系基本特征 267
1、公共性 267
2、政府主导性 268
3、多元性 268
4、均衡性 269
5、创新性 270
6、保障性 270
第二节 中国学前教育行业经营模式分析 271
一、中国学前教育行业主要经营模式 271
1、连锁加盟模式 271
2、幼儿园与亲子园兼营模式 272
3、婴幼儿社区保健早教中心模式 272
二、三种经营模式的比较 272
1、从开办主体看 272
2、从赢利模式看 272
3、从服务特点看 273
第三节 中国学前教育行业发展的七大特征 274
一、需求旺 274
1、幼儿园在园与适龄人数 274
2、中国学前教育普及率 275
二、规模大，增速快 275
1、学前教育市场整体规模 275
2、学前教育市场整体规模增速 275
三、供给弱 276
四、格局乱 276
五、资本热 277
六、政策谜 277
七、模式多 278
第四节 学前教育发展对儿童的影响 280
一、学前教育对学前儿童身心发展的意义 280
1、促进学前儿童生理的发展 280
2、学前教育对儿童心理发展的重要性 281
二、儿童身心发展水平对学前教育的影响作用 282
三、学前教育对儿童发展的作用 283
1、教育作用 283
2、补偿作用 283
3、诊断作用、矫治作用 284
第五章 我国学前教育发展规模分析 285
第一节 我国学前教育学校规模分析 285
一、我国幼儿园园数分析 285
1、我国幼儿园园数增长 285
2、我国幼儿园园数结构 285
二、我国学前班班数统计 287
第二节 我国学前教育学生数量统计 287
一、入园人数 287
二、在园人数 288
三、离园人数 288
四、入学率 289
五、分年龄段学生数 290
第三节 我国学前教育教职工数 290
一、教职工数 290
1、园长 290
2、专任教师 291
3、保健员 291
4、其他教职工 292
二、代课教师 292
第四节 我国学前教育园长、专任教师学历与职称情况 293
一、园长、专任教师数 293
二、园长、专任教师按学历分 293
三、园长、专任教师按职称分 294
第五节 我国学前教育办学条件 294
一、学校占地面积 294
二、学校基础设施建设情况 295
第六节 我国学前教育资产统计 296
一、图书 296
二、教学用录像录音带 301
第六章 我国学前教育市场形势分析 302
第一节 学前教育师资力量分析 302
一、学前教育师资的规模现状 302
1、学前教育师资的城乡分布 302
2、学前教育师资的性别结构 303
3、学前教育师资的学历层次 303
4、学前教育师资的专业化程度 304
二、学前教育师资需求分析 304
三、学前教育师资培养现状 304
第二节 早教培训机构消费市场调查 310
一、早教培训市场分析 310
二、早教机构信誉度市场调查 311
1、早教机构品牌占有率情况 311
2、早教机构信誉度影响因素 311
三、早期教育的消费行为偏好 312
四、选择早教培训机构的考虑因素 313
五、选择参加的培训课程 315
六、获取育儿知识的渠道 317
第三部分 市场全景调研
第七章 我国学前教育细分市场分析及预测 319
第一节 中国学前教育行业细分市场结构分析 319
一、学前教育行业市场结构现状分析 319
二、学前教育行业细分市场发展概况 321
三、学前教育行业市场结构变化趋势 321
第二节 公办学前教育发展分析 322
一、公办学前教育发展情况 322
二、公办学前教育规模分析 324
1、公办幼儿园园数及占比 324
2、公办幼儿园教职工数及占比 325
3、公办幼儿园在园人数及占比 325
三、社会对于公办学前教育的看法 326
四、公办学前教育发展环境 327
五、公办学前教育主要类型 328
六、公办学前教育未来趋势 329
第三节 中国民办学前教育发展分析 331
一、中国民办学前教育发展分析 331
1、中国民办学前教育发展概况 331
2、民办学前教育在学前教育中的地位 332
3、民办学前教育区域发展分析 333
4、民办学前教育机构竞争优势分析 333
二、中国民办学前教育发展规模 335
1、民办幼儿园园数及占比 335
2、公办幼儿园教职工数及占比 336
3、公办幼儿园在园人数及占比 336
三、中国民办学前教育发展瓶颈及策略 337
1、我国民办教育发展瓶颈 337
2、中国民办学前教育发展策略 338
四、中国民办学前教育发展趋势与前景 340
1、中国民办学前教育发展趋势 340
2、中国民办学前教育发展前景 345
第八章 中国学前教育机构经营管理分析 347
第一节 学前教育机构管理概述 347
一、学前教育机构管理的理论依据 347
二、学前教育机构经营管理的原则 348
三、学前教育机构经营管理的方法 352
第二节 民办学前教育机构经营管理分析 355
一、管理模式的创建 355
二、办园特色的定位 361
三、特色园文化的创建 362
四、特色发展的注意问题 364
第三节 学前教育机构核心竞争力分析 366
一、幼儿园核心竞争力概述 366
二、幼儿园核心竞争力的内涵 367
三、幼儿园核心竞争力的可变性 369
四、幼儿园核心竞争力的构建 370
第四节 学前教育机构营销策略分析 371
一、营销策略的市场导向 371
二、教师群体的营销策略 372
三、自我展示的营销策略 372
四、承诺营销策略 373
五、体验营销策略 373
六、个性化服务的营销策略 374
第四部分 行业竞争格局
第九章 学前教育行业重点区域发展分析 375
第一节 我国重点区域学前教育教育经费收支分析 375
一、幼儿教育经费支出分析 375
二、幼儿教育经费收入分析 375
第二节 北京市学前教育发展分析 376
一、北京市学前教育发展环境因素 376
1、经济发展 376
2、居民收入 377
3、人口结构 378
4、居民消费 378
二、北京市学前教育经费收支 378
三、北京市学前教育发展现状 378
四、北京市学前教育竞争格局 379
五、北京市幼儿园收费情况 380
六、北京市幼儿园缺口预计 380
七、北京市学前教育发展规划 381
八、北京市学前教育发展前景 385
九、北京市学前教育发展趋势 385
第三节 上海市学前教育发展分析 386
一、上海市学前教育发展环境因素 386
1、经济发展 386
2、居民收入 387
3、人口结构 388
4、居民消费 388
二、上海市学前教育经费收支 388
三、上海市学前教育发展现状 389
四、上海市学前教育竞争格局 390
五、上海市学前教育发展模式 390
六、上海市幼儿园收费情况 390
七、上海市幼儿园缺口预计 391
八、上海市学前教育发展规划 391
第四节 广东省学前教育发展分析 398
一、广东省学前教育发展环境因素 398
1、经济发展 398
2、居民收入 400
3、人口结构 401
4、居民消费 401
二、广东省学前教育经费收支 402
三、广东省学前教育发展现状 403
四、广东省学前教育竞争格局 404
五、广东省幼儿园收费情况 404
六、广东省幼儿园缺口预计 405
七、广东省学前教育发展规划 405
第五节 浙江省学前教育发展分析 406
一、浙江省学前教育发展环境因素 406
1、经济发展 406
2、居民收入 407
3、人口结构 408
4、居民消费 408
二、浙江省学前教育经费收支 409
三、浙江省学前教育发展现状 409
四、浙江省学前教育竞争格局 410
五、浙江省幼儿园收费情况 411
六、浙江省幼儿园缺口预计 411
七、浙江省学前教育发展规划 411
第六节 江苏省学前教育发展分析 416
一、江苏省学前教育发展环境因素 416
1、经济发展 416
2、居民收入 417
3、人口结构 417
4、居民消费 417
二、江苏省学前教育竞争格局 418
三、江苏省幼儿园缺口预计 418
四、江苏省学前教育发展规划 418
第七节 其他地区学前教育发展 419
一、福建省学前教育发展分析 419
二、山东省学前教育发展分析 419
三、四川省学前教育发展分析 420
四、云南省学前教育发展分析 421
第十章 2014-2018年学前教育行业竞争形势及策略 422
第一节 行业总体市场竞争状况分析 422
一、学前教育竞争的形式 422
1、价格竞争 422
2、环境竞争 422
3、教学能力竞争 422
4、服务竞争 422
5、品牌及从业年限竞争 423
二、学前教育市场品牌竞争现状 423
三、国外学前教育品牌本土化难题 423
四、学前教育行业SWOT分析 426
第二节 中国学前教育行业竞争格局综述 435
一、学前教育行业竞争概况 435
二、中国学前教育行业竞争分析 436
三、中国学前教育特征分析 439
四、学前教育行业主要企业竞争力分析 441
第三节 学前教育行业竞争格局分析 442
一、国内外学前教育竞争分析 442
二、我国学前教育市场竞争分析 443
三、我国学前教育市场集中度分析 444
四、国内主要学前教育企业动向 444
第四节 学前教育市场竞争策略分析 445
第十一章 学前教育行业领先企业经营形势分析 448
第一节 北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司 448
一、企业发展简况分析 448
二、企业经营情况分析 448
三、企业运作模式分析 449
四、企业课程体系分析 451
五、企业教育网点布局 453
六、企业师资力量分析 453
七、企业经营状况优劣势分析 454
八、企业最新动向分析 458
第二节 山东宝威教育机构 459
一、企业发展简况分析 459
二、企业经营情况分析 460
三、企业运作模式分析 460
四、企业课程体系分析 461
五、企业教育网点布局 461
第三节 北京金宝国际幼儿园 462
一、企业发展简况分析 462
二、企业经营情况分析 462
三、企业运作模式分析 463
四、企业课程体系分析 463
五、企业教育网点布局 464
六、企业办学模式分析 465
第四节 上海世纪昂立幼儿园 467
一、企业发展简况分析 467
二、企业经营情况分析 468
三、企业运作模式分析 468
四、企业课程体系分析 468
五、企业教育网点布局 469
六、企业师资力量分析 470
七、企业硬件设施分析 470
第五节 河南启元教育集团 470
一、企业发展简况分析 470
二、企业经营情况分析 471
三、企业运作模式分析 471
四、企业课程体系分析 472
五、企业师资力量分析 473
六、企业发展优势分析 473
第六节 大地幼教机构 474
一、企业发展简况分析 474
二、企业经营情况分析 475
三、企业运作模式分析 476
四、企业课程体系分析 476
五、企业师资力量分析 477
六、企业课程模式分析 478
七、企业发展优势分析 479
第七节 先策教育集团公司 479
一、企业发展简况分析 479
二、企业经营情况分析 480
三、企业课程体系分析 480
四、企业教育网点布局 482
五、企业师资力量分析 483
六、企业发展优势分析 483
第八节 汇佳教育机构 483
一、企业发展简况分析 483
二、企业经营情况分析 484
三、企业发展优势分析 484
第九节 伊顿国际教育集团 484
一、企业发展简况分析 484
二、企业经营情况分析 485
三、企业课程体系分析 485
四、企业教育网点布局 489
五、企业教育项目分析 490
六、企业发展优势分析 490
第十节 金宝贝国际早教中心 491
一、企业发展简况分析 491
二、企业经营情况分析 491
三、企业运作模式分析 492
四、企业课程体系分析 492
五、企业教育网点布局 493
六、企业教育特色分析 493
七、企业发展优势分析 494
第十一节 北京市东方爱婴咨询有限公司 495
一、企业发展简况分析 495
二、企业经营情况分析 496
三、企业课程体系分析 500
四、企业教育网点布局 501
五、企业发展优势分析 502
第十二节 天才宝贝早教中心 502
一、企业发展简况分析 502
二、企业经营情况分析 503
三、企业运作模式分析 503
四、企业教育网点布局 503
五、企业教育特色分析 503
第十三节 金色摇篮潜能教育机构 505
一、企业发展简况分析 505
二、企业经营情况分析 506
三、企业师资力量分析 506
四、企业发展优势分析 507
第十四节 北京华夏爱婴教育集团 507
一、企业发展简况分析 507
二、企业经营情况分析 508
三、企业运作模式分析 509
四、企业课程体系分析 509
五、企业教育网点布局 509
六、企业师资力量分析 510
七、企业教学模式分析 512
八、企业发展优势分析 512
第十五节 上海美邦教育信息咨询有限公司 513
一、企业发展简况分析 513
二、企业经营情况分析 513
三、企业课程体系分析 514
四、企业教育网点布局 517
五、企业师资力量分析 517
六、企业发展优势分析 518
第十六节 小哈津(中国)幼儿教育连锁机构 518
一、企业发展简况分析 518
二、企业经营情况分析 519
三、企业运作模式分析 519
四、企业课程体系分析 520
五、企业教育网点布局 521
六、企业发展优势分析 522
第十七节 幸福泉儿童发展集团 522
一、企业发展简况分析 522
二、企业经营情况分析 523
三、企业运作模式分析 523
四、企业课程体系分析 524
五、企业教育网点布局 524
六、企业教育特色分析 524
七、企业发展优势分析 525
八、企业2049计划分析 529
第十八节 杭州笑笑幼教集团 529
一、企业发展简况分析 529
二、企业经营情况分析 529
三、企业课程体系分析 530
四、企业教育网点布局 531
五、企业核心竞争力分析 531
六、企业发展优势分析 533
第十九节 澳美教育国际连锁机构 533
一、企业发展简况分析 533
二、企业经营情况分析 534
三、企业课程体系分析 534
四、企业师资力量分析 534
五、企业发展优势分析 536
第二十节 东方剑桥教育集团 537
一、企业发展简况分析 537
二、企业经营情况分析 537
三、企业运作模式分析 538
四、企业课程体系分析 539
五、企业教育网点布局 540
六、企业师资力量分析 540
七、企业发展优势分析 541
第二十一节 德慧泉全脑潜能开发教育发展中心 542
一、企业发展简况分析 542
二、企业运作模式分析 543
三、企业课程体系分析 544
四、企业师资力量分析 544
五、企业主要服务分析 545
六、企业发展优势分析 547
第二十二节 神州智慧星国际教育集团 547
一、企业发展简况分析 547
二、企业经营情况分析 548
三、企业课程体系分析 549
四、企业发展优势分析 549
第二十三节 诺亚舟教育控股有限公司 551
一、企业发展简况分析 551
二、企业经营情况分析 553
三、企业教育网点布局 553
四、企业教育特色分析 554
五、企业发展优势分析 556
第二十四节 美吉姆国际儿童教育中心 556
一、企业发展简况分析 556
二、企业经营情况分析 557
三、企业课程体系分析 557
四、企业发展优势分析 560
第二十五节 爱乐国际早教中心 561
一、企业发展简况分析 561
二、企业经营情况分析 561
三、企业课程体系分析 562
四、企业教育网点布局 565
五、企业七大特色分析 565
六、企业五大优势分析 566
第二十六节 北京亿婴天使教育咨询有限公司 567
一、企业发展简况分析 567
二、企业经营情况分析 568
三、企业运作模式分析 568
四、企业课程体系分析 569
五、企业师资力量分析 571
六、企业发展优势分析 575
第二十七节 上海启稚爱婴健康咨询有限公司 575
一、企业发展简况分析 575
二、企业经营情况分析 576
三、企业运作模式分析 576
四、企业课程体系分析 578
五、企业教育网点布局 580
六、企业主要特色分析 581
八、企业发展优势分析 582
第二十八节 北京红缨时代教育科技有限公司 583
一、企业发展简况分析 583
二、企业经营情况分析 583
三、企业运作模式分析 584
四、企业课程体系分析 584
五、企业师资力量分析 585
六、企业发展优势分析 586
第二十九节 深圳海丽达国际幼儿教育有限公司 586
一、企业发展简况分析 586
二、企业经营情况分析 587
三、企业运作模式分析 588
四、企业课程体系分析 588
五、企业教育网点布局 589
六、企业师资力量分析 589
八、企业发展优势分析 591
第三十节 深圳市南方贝贝早期教育咨询有限公司 592
一、企业发展简况分析 592
二、企业经营情况分析 592
三、企业课程体系分析 593
四、企业师资力量分析 597
五、企业“PAP”课程分析 598
六、企业发展优势分析 598
第五部分 发展前景展望
第十二章 2014-2018年学前教育行业前景及趋势 600
第一节 2014-2018年学前教育市场发展前景 600
一、2014-2018年学前教育市场发展潜力 600
二、2014-2018年学前教育市场发展方向 601
三、2014-2018年学前教育市场发展前景展望 602
四、2014-2018年学前教育细分行业发展前景分析 603
1、公办学前教育发展前景 603
2、私立学前教育发展前景 603
3、中外合资学前教育发展前景 604
第二节 2014-2018年学前教育市场发展趋势预测 604
一、2014-2018年学前教育行业发展趋势 604
二、2014-2018年学前教育市场学校规模预测 606
三、2014-2018年中国学前教育学生数量预测 607
四、2014-2018年中国学前教育教职工数预测 609
五、2014-2018年中国学前教育学校占地面积预测 610
第三节 影响企业生产与经营的关键趋势 611
一、市场整合成长趋势 611
二、需求变化趋势及新的商业机遇预测 611
三、企业区域市场拓展的趋势 612
四、科研开发趋势及替代技术进展 612
五、影响企业销售与服务方式的关键趋势 613
第四节 中国学前教育发展对策与建议 615
一、坚持政府主导，保证学前教育事业健康发展 615
二、建立和健全学前教育事业发展与质量提高的保障机制 618
三、制定科学合理的收费标准，规范幼儿园的收费 624
四、加快普及推进农村学前教育，巩固义务教育成果 625
五、增加经费总投入量，调整现有财政投入的分配格局 626
六、采取有效措施稳定学前教师队伍，提高师资专业素养 630
第十三章 2014-2018年学前教育行业投资价值评估分析 634
第一节 学前教育行业投资特性分析 634
一、学前教育行业进入壁垒分析 634
1、资质条件 634
2、服务场所 635
3、服务人员 636
4、审批机构 637
5、教育收费 639
二、学前教育行业盈利因素分析 643
三、学前教育行业盈利模式分析 643
第二节 2014-2018年学前教育行业发展的影响因素 644
一、有利因素 644
二、不利因素 646
1、制约幼儿教育发展的因素 646
2、制约农村学前教育发展的因素 647
第三节 2014-2018年学前教育行业投资价值评估分析 649
一、行业投资效益分析 649
1、行业活力系数比较及分析 649
2、行业投资收益率比较及分析 650
3、行业投资效益评估 654
二、产业发展的空白点分析 655
三、投资回报率比较高的投资方向 655
四、新进入者应注意的障碍因素 655
第十四章 2014-2018年学前教育行业投资机会与风险防范 659
第一节 学前教育行业投资模式分析 659
一、民营资本投资 659
二、上市融资 660
三、品牌幼教机构和房产“联姻” 662
第二节 学前教育行业投融资情况 663
一、行业资金渠道分析 663
二、学前教育行业投资现状分析 663
三、学前教育行业发展前景分析 664
四、学前教育行业投资趋势分析 665
第三节 2014-2018年学前教育行业投资机会 665
一、产业链投资机会 665
二、细分市场投资机会 667
三、重点区域投资机会 667
四、学前教育行业投资机遇 667
第四节 2014-2018年学前教育行业投资风险及防范 669
一、政策风险 669
二、财务风险 671
三、品牌风险 675
四、扩张风险 678
五、其他风险 679
第五节 中国学前教育行业投资建议 680
一、学前教育行业未来发展方向 680
二、学前教育行业主要投资建议 681
三、中国学前教育企业融资分析 681
第六部分 行业发展战略
第十五章 2014-2018年学前教育行业面临的困境及对策 683
第一节 2014年学前教育行业面临的困境 683
一、个别教师素质不高 683
二、幼师数量存在缺口 683
三、公办、民办待遇差异大 683
第二节 学前教育企业面临的困境及对策 684
一、重点学前教育企业面临的困境及对策 684
二、中小学前教育企业发展困境及策略分析 685
三、国内学前教育企业的出路分析 687
第三节 中国学前教育行业存在的问题及对策 688
一、中国学前教育行业存在的问题 688
1、对学前教育认识存在偏差 688
2、行业发展缺乏保障 688
3、缺乏有力的政策规范 689
4、教师待遇、培训问题未能很好的解决 690
5、行业科学研究未能收到重视与支持 690
二、学前教育行业发展的建议对策 691
1、把握国家投资的契机 691
2、竞争性战略联盟的实施 692
3、企业自身应对策略 697
三、市场的重点客户战略实施 697
1、政府部门加强对学前教育的重视 697
2、加强学前教育立法工作 697
3、加强对学前教育科学研究 698
4、加强教师队伍建设 699
5、进行幼儿园办园体制改革 699
第四节 中国学前教育市场发展面临的挑战与对策 700
一、中国学前教育市场发展面临的挑战 700
二、中国学前教育市场发展对策分析 701
第十六章 学前教育行业发展战略研究 704
第一节 学前教育行业发展战略研究 704
一、战略综合规划 704
二、技术开发战略 708
三、业务组合战略 712
四、区域战略规划 714
五、产业战略规划 723
六、营销品牌战略 725
七、企业信息化战略规划 727
第二节 对我国学前教育品牌的战略思考 729
一、学前教育品牌的重要性 729
二、学前教育实施品牌战略的意义 729
三、学前教育企业品牌的现状分析 730
四、我国学前教育企业的品牌战略 730
五、学前教育品牌战略管理的策略 732
第三节 学前教育经营策略分析 735
一、学前教育市场细分策略 735
二、学前教育市场创新策略 736
三、品牌定位与品类规划 738
四、学前教育新产品差异化战略 740
第四节 学前教育行业投资战略研究 743
一、2014年学前教育行业投资战略 743
二、2014-2018年学前教育行业投资战略 743
三、2014-2018年细分行业投资战略 745
第十七章 研究结论及发展建议 747
第一节 学前教育行业研究结论及建议 747
第二节 学前教育子行业研究结论及建议 747
第三节 中研普华学前教育行业发展建议 748
一、行业发展策略建议 748
二、行业投资方向建议 751
三、行业投资方式建议 751
图表目录
图表：2013年-2014Q3国内生产总值及增长速度 144
图表：2014年1-9月消费价格指数 144
图表：2013-2014Q3中国居民人均收入实际增长速度 146
图表：2002-2013年中国居民恩格尔系数 147
图表：2000-2013年中国城市化率进程 147
图表：2010-2014年中国家庭教育支出统计 149
图表：2013年末人口数及其构成 149
图表：2013年末人口年龄结构 150
图表：2011-2013年中国人口出生率 151
图表：2009-2013年城镇新增就业人数 152
图表：2009-2013年国内生产总值与全部就业人员比率 152
图表：国际学前教育的可获得性排名 167
图表：国际学前教育的“付得起”排名 167
图表：国际学前教育质量排名 168
图表：主要国家学前教育机构师资培养方式 193
图表：2014年美国免费学前教育民意调查 199
图表：2010-2014年中国学前教育经费投入统计 256
图表：2010-2014年中国学前教育国家财政性教育经费增长统计 256
图表：2014年中国学前教育经费收入构成 258
图表：2014年中外学前教育入园率对比 259
图表：2014年中外学前教育经费对比 260
图表：2010-2013年幼儿园在园人数 274
图表：2010-2013年幼儿园在适龄数与入学率 274
图表：2013-2014年中国学前教育普及率 275
图表：2012-2014年中国民办幼儿园统计 276
图表：学前教育政策统计 278
图表：0-3岁学前教育模式比较 279
图表：0-3岁学前教育模式比较 279
图表：2012-2014年中国幼儿园园数增长统计 285
图表：2011年幼儿园园数结构分布 285
图表：2012年幼儿园园数结构分布 286
图表：2013年幼儿园园量结构分布 286
图表：209-2014年中国学前班数量统计 287
图表：2012-2014年中国学前教育入园人数 287
图表：2012-2014年中国学前教育在园人数 288
图表：2012-2014年中国学前教育离园人数 288
图表：2012-2014年中国学前一年入学率 289
图表：2012-2014年中国学前三年入学率 289
图表：2009-2013年中国学前教育入园人数 290
图表：2012-2014年中国学前教育园长数量统计 290
图表：2012-2014年中国学前教育专任教师统计 291
图表：2012-2014年中国学前教育保健员人数 291
图表：2012-2014年中国学前教育其他教职工人数 292
图表：2012-2014年中国学前教育代课教师人数 292
图表：2012-2014年中国学前教育园长、专任教师数 293
图表：园长、专任教师人数按学历分 293
图表：园长、专任教师人数按职称分 294
图表：2012-2014年中国学前教育学校占地面积 294
图表：学校基础设施建设用地情况 295
图表：2014年不同区域生均图书 300
图表：2014年不同区域生均教学用录像录音带 301
图表：2013年学前教育师资的城乡分布 302
图表：2013年学前教育师资的性别结构 303
图表：2013年学前教育师资的学历层次 303
图表：2013年学前教育师资的专业化程度 304
图表：2012-2014年中国人口出生率 310
图表：早教机构品牌占有率情况 311
图表：早期教育目的 312
图表：早期教育目的孩子年龄差异 313
图表：早期教育目的家庭收入差异 313
图表：早期教育目的城市规模差异 313
图表：选择早较培训机构考虑因素 314
图表：选择早较培训机构考虑因素孩子年龄差异 314
图表：选择早较培训机构考虑因素家庭收入差异 315
图表：选择早较培训机构考虑因素城市规模差异 315
图表：选择参加培训课程调查 316
图表：选择参加培训课程孩子年龄差异 316
图表：选择参加培训课程家庭收入差异 317
图表：选择参加培训课程城市规模差异 317
图表：获取育儿知识信息渠道 318
图表：2012-2014年我国公办幼儿园总数及占比分析 324
图表：2012-2014年公办幼儿园教职工数及占比 325
图表：2012-2014年公办幼儿园在园人数及占比分析 325
图表：2012-2014年我国民办幼儿园总数及占比分析 335
图表：2012-2014年我国民办幼儿园教职工数及占比 336
图表：2012-2014年我国民办幼儿园在园人数及占比分析 336
图表：2013年重点区域幼儿教育经费支出 375
图表：2013年重点区域幼儿教育经费收入 375
图表：2009-2013地区生产总值及增长速度 376
图表：2009-2013地方公共财政预算收入及增长速度 377
图表：2009-2013城镇居民人均可支配收入及增长速度 377
图表：2013年北京市学前教育发展统计 379
图表：2013年北京市民办学前教育发展统计 379
图表：2012-2013学年学前教育办学条件 379
图表：北京幼儿园代办服务性收费项目 380
图表：2009-2013年上海市总值及其增长速度 386
图表：2013年战略性新兴产业增加值及其增长速度 387
图表：2013年居民消费价格指数 388
图表：2013年上海市民办学前教育统计 389
图表：2013年上海市学前教育统计 389
图表：2013年上海市学前教育竞争格局 390
图表：2007-2013年地区生产总值及其增长速度 399
图表：2007-2013工业增加值及其增长速度 399
图表：2007-2013固定资产投资及其增长速度 400
图表：2007-2013农村居民纯收入及其增长速度 401
图表：2007-2013城镇人均可支配收入及其增长速度 401
图表：2007-2013居民消费价格涨跌幅度 402
图表：1995-2013年广东省学前教育发展 403
图表：2013年广东省学前教育发展统计 403
图表：广东省部分地区3-6岁幼儿入园率情况 404
图表：2013年广东省学前教育竞争格局 404
图表：2007-2013全省生产总值及其增长速度 406
图表：2007-2013固定资产投资及其增长速度 407
图表：2007-2013城镇居民人均可支配收入及其增长情况 408
图表：2007-2013农村居民人均纯收入及其增长情况 408
图表：2007-2013居民消费价格涨跌幅度 409
图表：2013年福建省学前教育发展统计 419
图表：2012-2014年云南省学前教育发展统计 421
图表：立体教育方案 455
图表：宝威教育机构学前教育课程体系 461
图表：北京金宝国际运作模式 463
图表：课程理论基础 464
图表：金宝国际幼儿园课程课时占比 464
图表：师资结构 470
图表：伊顿国际教育集团教育项目 490
图表：东方爱婴咨询有限公司课程体系 500
图表：东方爱婴三大产品形态-课程 501
图表：华夏爱婴教育优势 512
图表：东方剑桥教育集团运作模式 538
图表：爱乐国际教育网点布局 565
图表：2014-2018年学前班数量预测 606
图表：2014-2018年学前班数量增长率预测 607
图表：2014-2018年中国学前教育学生数量预测 607
图表：2014-2018年中国学前教育学生数量增长预测 608
图表：2014-2018年中国学前教育入园人数预测 608
图表：2014-2018年中国学前教育入园人数增长预测 609
图表：2014-2018年中国学前教育教职工数预测 609
图表：2014-2018年中国学前教育教职工数增长预测 610
图表：2014-2018年中国学前教育学校占地面积预测 610
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了解中研普华实力：实力鉴证 媒体报道 媒体合作 电视采访报道 招股说明书引用 门户网站引用 客户服务
中研普华集团的研究报告着重帮助客户解决以下问题：
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• 市场细分和企业定位是否准确？主要客户群在哪里？营销手段有哪些？
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• 行业的最新变化有哪些？市场有哪些新的发展机遇与投资机会？
• 行业发展大趋势是什么？您应该如何把握大趋势并从中获得商业利润？
• 行业内的成功案例、准入门槛、发展瓶颈、赢利模式、退出机制……
权威数据来源：国家统计局、国家发改委、工信部、商务部、海关总署、国家信息中心、国家税务总局、国家工商总局、国务院发展研究中心、国家图书馆、全国200多个行业协会、行业研究所、海内外上万种专业刊物。
中研普华自主研发数据库：中研普华细分行业数据库、中研普华上市公司数据库、中研普华非上市企业数据库、宏观经济数据库、区域经济数据库、产品产销数据库、产品进出口数据库。
国际知名研究机构或商用数据库：如Euromonitor、IDC、Display、IBISWorld、ISI、TechNavio Analysis、
Gartenr等。
一手调研数据：遍布全国31个省市及香港的专家顾问网络，涉及政府统计部门、统计机构、生产厂商、地方主管部门、行业协会等。在中国，中研普华集团拥有最大的数据搜集网络，在研究项目最多的一线城市设立了全资分公司或办事处，并在超过50多个城市建立了操作地，资料搜集的工作已覆盖全球220个地区。
步骤1: 设立研究小组，确定研究内容
针对目标，设立由产业市场研究专家、行业资深专家、战略咨询师和相关产业协会协作专家组成项目研究小组，硕士以上学历研究员担任小组成员，共同确定该产业市场研究内容。
步骤2：市场调查，获取第一手资料
● 访问有关政府主管部门、相关行业协会、公司销售人员与技术人员等；
● 实地调查各大厂家、运营商、经销商与最终用户。
步骤3：中研普华充分收集利用以下信息资源
● 报纸、杂志与期刊(中研普华的期刊收集量达1500多种)；
● 国内、国际行业协会出版物；
● 各种会议资料；
● 中国及外国政府出版物(统计数字、年鉴、计划等)；
● 专业数据库(中研普华建立了3000多个细分行业的数据库，规模最全)；
● 企业内部刊物与宣传资料。
步骤4：核实来自各种信息源的信息
● 各种信息源之间相互核实；
● 同相关产业专家与销售人员核实；
● 同有关政府主管部门核实。
步骤5：进行数据建模、市场分析并起草初步研究报告
步骤6：核实检查初步研究报告
与有关政府部门、行业协会专家及生产厂家的销售人员核实初步研究结果。专家访谈、企业家审阅并提出修改意见与建议。
步骤7：撰写完成最终研究报告
该研究小组将来自各方的意见、建议及评价加以总结与提炼，分析师系统分析并撰写最终报告（对行业盈利点、增长点、机会点、预警点等进行系统分析并完成报告）。
步骤8：提供完善的售后服务
对用户提出有关该报告的各种问题给予明确解答，并为用户就有关该行业的各种专题进行深入调查和项目咨询。
中研普华集团是中国成立时间最长，拥有研究人员数量最多，规模最大，综合实力最强的咨询研究机构之一。中研普华始终坚持研究的独立性和公正性，其研究结论、调研数据及分析观点广泛被电视媒体、报刊杂志及企业采用。同时，中研普华的研究结论、调研数据及分析观点也大量被国家政府部门及商业门户网站转载，如中央电视台、凤凰卫视、深圳卫视、新浪财经、中国经济信息网、商务部、国资委、发改委、国务院发展研究中心(国研网)等。
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